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学生 说:老师^^*学生 说:今天天气真好~学生 说:请教学生 说:一年的中国生活快要结束了。学生 说:您看这篇文章,是否对xu老师 说:一年的中国生活?现在在中国?xu老师 说:请说学生 说:这文章写的学生 说:就是作文学生 说:我不在中国学生 说:一年的中国生活快要结束了。学生 说:就是文章写得怎样?xu老师 说:这句话没问题学生 说:我也觉得是对的学生 说:可是我们教材里学生 说:说这句话是错的学生 说:谢谢您^^*xu老师 说:老师说怎么改呢?学生 说:我问了学生 说:老师还没说什么学生 说:别的同学说老师的教材里有答案xu老师 说:一年的中国留学生活快要结束了。更好。xu老师 说:一年的中国留学生活就要结束了。也可以。学生 说:意思是那个文章在文法上并没有错学生 说:是吧.xu老师 说:是学生 说:还是我的想法是对的学生 说:一年的中国生活快要结束了。xu
高等HSK写汉字强化训练题答案
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UNIT 6[111度]过、不胜荣[112幸]、欢[113迎]、寓意[114深]长头晕[116体]乏无力、新[117陈]代谢、[118沉]浸、轻[119易]、坎[120坷] UNIT 7扮[111演]、自作主[112张]、苦不[113堪]言、[114谨]小慎微、有条不[115紊]无可[116救]药、[117束]手无策、[118刺]激、导[119致]、无精打[120采]UNIT 8[111掌]握、线[112索]、[113横]的联系、[114经]验教训、[115随]着传[116统]文化、[117采]取措施、导[118致]、水[119域]、[120范]围 UNIT 9[111艰]苦、瓜果[112飘]香、合[113算]、[114愤]怒、横眉[115怒]目选[116择]、[117心]态、把[118握]、[119出]色、洞[120察]力 UNIT 10 [111皱]纹、怀[112疑]、其[113貌]不扬、家[114喻]户晓、[115始]作俑者[116进]一步、[117渗]透、判[118若]两人、喜怒无[119常]、丢三[120落]四 UNIT 11[111显]示、[112独]占鳌头、节[113奏]快、争[114强]好胜、从不[115罢]休手[116术]、规[117划]、步[118骤]、借[119助]于、
形:宽敞:空间大:会议室、客厅、地方 形:宽阔:面积大:马路、操场 形:宽松……:宽松的环境 形:宽大的毛衣。副:宽大处理。坦白从宽,抗拒从严!一律 形:前途+宽广:抽象 形:宽容=原谅=谅解对别人要宽容一点,对自己要严格要求。严以律己,宽以待人!
不A不B
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我们在不知不觉中,从下坡路转到上坡路,山势陡峭,上升的坡度越来越大。 不知不觉=没有感觉到。 不A不B:不早不晚、不多不少(正好)**不卑(下贱jian4)不亢(傲慢)=态度自然。嘴里面不干不净的。脏字。**不三不四:不正经的人。痞子/小混混。不紧不慢=不慌不忙=不着急=慢慢来
交际文化的提出及争议
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交际文化理论 张占一(1984)从语言教学的角度把文化分为“知识文化”(cultural knowledge information)和“交际文化”(cultural cammunication information)两大类。在第二语言教学中,既要教知识文化,也要教交际文化,但是交际文化的教学是近年来提出的新课题,所以我们把交际文化的教学作为讨论的重点、交际文化包括语言交际和非语言交际中的文化因素。 张占一1990语言教学中的文化背景知识,从其功能角度来看,应分为两种—知识文化和交际文化。所谓知识文化,一指的是那种两个不同文化背景培养出来的人进行交际时,对某词、某句的理解和使用不产生直接影响的文化背景知识。所谓交际文化,指的是在两种不同文化背景熏陶下的人,在交际时,由于缺乏有关某词、某句的文化背景知识而发生误解。这种直接影响交际的文化知识,我们就称之为“交际文
汉语教学语法研究参考资料
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汉语教学语法研究参考资料胡炳忠(1987)对外汉语教学语法点的基本类型:1)体系型语法点,如补语系统、表示比较的句式、“把”字句、动态助词“了”;2)自立型语法点,“是词汇性质的”,跟体系型语法点相比,它们是单线的、单纯的,如汉语量词;3)格式型语法点,由前后固定配合使用的词语构成,如“跟……一样”、“是……的”等。其中,体系型语法点是教材编写和教学的重点,应该自始至终地加以安排,并反复重现。郑懿德(1991)具体论述了语法教学对汉语语法研究的需求和推动以及教学语法研究的特点:1)注重从实际的语言现象中去探索规律;2)注重语义,注重“组装”规则;3)急用先学,注重实用性原则;4)重视学生母语与汉语的对比以及汉语内部相关语法项目的对比;5)重视句法、语义和语用三个平面的结合;6)对篇章语法研究的需求。赵金铭(1994)教学语法的
HSK阅读理解(二)答案及说明
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阅读理解(二)1答案:A第一段。B第一段。C没有。D第一段最后,第二段,第三段。主要介绍:总的来看。不能只看某一段。看:字数。( , () , )办法:参考其他的问题。( )2答案:ABCD细节:找原因。( )办法:找到那个词/句“液体黄金”,分析前后两句(: () / )“富含……维生素=营养丰富 ”。3答案:ABCD问:几个?多少?( / )办法:数一数。找到“饮食业”。(: () , )怎么数?标点符号+关联词语。(? + )……、……以及……。……;……?……。另外……。还有……。此外……。与此同时……。 除了……,还…()4答案:ABCD细节:找“什么”。办法:找到那个词/句,第三段第一行。吃她的豆腐:占她的便宜。1答案:A文化B家庭。C医学。D厨chu2师,烹peng1饪ren4文章的出处。综合分析,看全文。看期刊的可能的主要内容2答案:ABCD计算题:最
韩汉翻译练习材料
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http://weekly.chosun.com/site/data/html_dir/2008/08/19/2008081901245.html[1] . 1 22, 20400 , . 8 11 . (FT) 4 (Anna Fifield) . ‘ ’ “ ” . , , , . 25~34 (OECD) . . . ‘ ·· , , , ’ . 3 ‘ ’ . ‘ , , ’ . , (GDP 8%) , 2 . 120 . . . 99 , . ‘ ’ , 12 . · . , · . . . , (WEF) 60 . , ‘ ’ . . 60% , , 15 . . / = · 3 | 24 . FT 2005 1. , ‘’. .韩国的教育到底走向何方?韩国人每月耗费人均22万韩元的教育费,其总额达20.04万亿韩元,但在国际舞台上却不能说好英语。其根本理由到底是什么?今年8月11日有人对上述问题以辛辣言词提出了批评。安娜-费菲尔德是英国《金融时报》驻首尔特派记者,
高等HSK 样卷 阅读理解部分 答案
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阅读理解41.地缘优势42.中亚地区43.新疆44.沿边开放政策45.乌鲁木齐46.西周47.隋炀帝大业二年(或公元606年)48.殿试49.五种50.酸性红壤土51.用金花茶做亲本52.金花茶的老叶煎水53.5℃以下54.八折优惠55.一年以上56.A 57.B 58.B 59.D 60.C 61.B 62.A63.C 64.B 65.D 66.B 67.C 68.D 69.C70.C 71.A 72.C 73.D 74.C 75.D 76.D77.C 78.A 79.A 80.B

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